Фінляндія – перша країна в світі, яка позбудеться від всіх шкільних предметів

Не секрет, що сучасна система освіти потребує змін. Найчастіше діти закінчують школу, але абсолютно не розуміють, як жити в цьому світі.

Вони не знають, що таке податки, як і навіщо їх платити. Вони не розуміють, як утримувати себе і як правильно облаштувати своє життя.

Єдина мета системи освіти – розкрити потенціал дитини, виховати його так, щоб він приносив користь суспільству. На жаль, в школі нас не вчать критично мислити, нам дають готові знання.

В результаті ми стаємо гвинтиками в системі, а не самостійними особистостями.

Більшість учнів і випускників навчальних закладів навіть не розуміють цього. Їм просто нема з чим порівнювати. На жодному шкільному предметі дитина не отримує чіткі і ясні вказівки, як бути здоровим, як забезпечити сім’ю, як захистити свої права.

Але є і хороша новина: деякі країни розуміють значимість системи освіти і намагаються її реформувати.

Ось наприклад Фінляндія. Ця країна – лідер в сфері освіти. (А кажучи по секрету – це взагалі перша країна в світі). Навіть з урахуванням всіх успіхів і досягнень, фіни збираються реформувати систему освіти.

Фінляндія хоче навчати дітей на основі феноменів. Ця система дозволить фінським школярам відмовитися від стандартних предметів і отримати комплексне навчання.

При такій системі навчання класичний поділ предметів зникне. Замість цього, учні вивчатимуть якесь конкретне явище або концепцію з точки зору декількох дисциплін, наприклад, історії, географії та економіки.

На офіційному веб-сайті навчання на основі феноменів пояснюється так:

«Навчання на основі феноменів використовує природну цікавість дітей. Це дозволяє їм отримувати комплексні і максимально достовірні знання.

Комплексні феномени реального світу – це мотивуюча відправна точка для навчання. Вони замінюють традиційні шкільні предмети.

Явища цього світу вивчаються як цілісні об’єкти в їх реальному контексті. Інформація та навички, пов’язані з ними, вивчаються шляхом перетину кордонів між цими об’єктами.

Подібними об’єктами можуть бути, наприклад, Європейський союз, ЗМІ, технології, вода або енергія.

Таким чином у учнів формуються навички ХХІ століття: критичне мислення, креативність, тяга до нововведень, навички спілкування та роботи в команді ».

Так що фінські школярі не будуть вивчати тільки один предмет, наприклад, фізику. Діти будуть отримувати знання з ряду нинішніх шкільних предметів одночасно, якщо всі вони відносяться до однієї теми.

Це щось на зразок міждисциплінарного підходу до освіти.

Наприклад, школярі вивчають тему «Європейський Союз», а паралельно з нею – мови, економіку, історію і географію Європейського союзу.

Потім вони переключаються на наукові та економічні дослідження і політику Європейського союзу. Загалом, діти вчать все, що пов’язано з Європейським Союзом.

Зміняться також відносини між учнями та вчителями, оскільки уроки проводитимуться як очно в класах, так і онлайн.

Дітям дозволять відкрито розмовляти і ділитися інформацією. Нова структура спілкування стане менш ієрархічною і більш командною. У такій системі освіти більше не буде місця класичної традиції: «учитель навчає учнів».

Учнів залучать до планування уроків, вони зможуть самі вибирати тему заняття, візьмуть участь в розробці критеріїв оцінки. Реформатори сподіваються, що завдяки цьому учні почнуть більше цікавитися процесом навчання.

Контроль якості знань стане більш різноманітним і вчителі не будуть покладатися тільки на письмові контрольні роботи учнів.

Як Фінляндія збирається реалізовувати новий підхід в освіті?

Фінляндія – одна з провідних країн в галузі освіти. Фінські школярі відомі високим рівнем грамотності і знань.

Ця країна не завжди славилася своєю системою освіти. Але держава приділяє багато уваги процесу навчання і високо цінує вчителів. Тому фінська система освіти зазнала значних змін.

На першому місці у фінській школі – не оцінки, викладачі зосереджені на тому, що може стати в нагоді дітям в житті.

Фінська система освіти децентралізована. Це дозволяє вчителям змінювати плани занять та організовувати навчання відповідно до потреб і переваг учнів.

Фінляндія планує міняти систему освіти поступово. Планується, що школи повністю перейдуть на навчання на основі феноменів тільки до 2020 р.

Однак цей стиль освіти – не новина для фінських вчителів, ,j деякі з них вже досить довго практикують подібний комплексний метод навчання.

У цьому навчальному році фінські школи повинні виділити час для одного курсу з використанням навчання на основі феноменів. Його тривалість визначається школою. Багато навчальних закладів збираються впровадити два або більше таких курсів.

Чому це важливо?

Багато дітей живуть не в ідеальних сім’ях. Тому вони знаходять життєвий досвід самі по собі і часто поза домом. Ось чому так важливо дати дітям практичні знання, краще всього це зробити в школі.

Система освіти повинна бути комплексною, якщо ми хочемо, щоб наші діти – наше майбутнє – мали гарну освіту.

Так навіщо «годувати» дітей пропагандою? Навіщо вчити їх, що є тільки один «правильний» спосіб мислення, одна можливість зрозуміти що-небудь, один критерій, за яким можна визначити, розумний чоловік чи ні?

Розбіжності між нами – це наші сильні сторони. Ми не повинні пригнічувати самих себе, щоб відповідати суспільству.

Державна система освіти повинна прийняти це, а вчителі повинні виховувати учнів, вкладаючи в це всю душу. І якщо вчитель хоче навчати дітей власним унікальним чином – він повинен мати таку можливість!

Ось чому децентралізація системи освіти і навчання на основі феноменів можуть стати такими корисними. Це створить атмосферу співпраці і дозволить школярам і вчителям взаємодіяти ефективніше, ніж раніше.

Нинішні поділ і ієрархія тільки заважають.

Можливо, завдяки цій новій системі освіти і вчителі дізнаються про те, що і в учнів є чому повчитися.